目 录

前言.....................................................1

1 人才培养..............................................2

1.1 立德树人...........................................2

1.2 在校体验...........................................6

1.3 就业质量...........................................6

1.4 职业发展...........................................7

1.5 技能大赛...........................................7

1.6 资助工作..........................................22

2 服务贡献.............................................25

2.1 社会培训..........................................25

2.2 服务地域行业......................................35

3 文化传承.............................................36

3.1 工匠精神..........................................36

3.2 红色基因..........................................36

4 国际交流.............................................42

5 产教融合.............................................42

5.1 机制..............................................42

5.2 资源..............................................42

5.3 双师队伍建设......................................49

6 发展保障.............................................50

6.1 党建引领..........................................50

6.2 经费..............................................51

6.3 条件..............................................51

6.4 教师队伍..........................................53

6.5 质量..............................................59

6.6 政策落实..........................................64

7 面临挑战.............................................65

7.1 学校设施设备陈旧，学位等各方面资源严重不足........65

7.2 学校教师队伍亟待充实..............................65

7.3 学校人才培养中存在的问题..........................65

图片目录

图1-1-1 学校升旗仪仗队护旗前行............................3

图1-1-2 学校升旗仪仗队升旗手正在升旗......................4

图1-1-3 学生代表苏志博在国旗下进行演讲....................5

图1-1-4 政教处主任李恒强在国旗下做总结发言................6

图1-5-1 学校举行2024年校级电气安装技能大赛................9

图1-5-2 学校举行2024年校级零件测绘技能大赛...............10

图1-5-3 学校举行2024年校级钳工技术技能大赛...............10

图1-5-4 学校举行2024年校级康复技能大赛...................11

图1-5-5 学校举行2023年校级计算机专业技能大赛开赛仪式.....12

图1-5-6 学校举行2023年校级C语言程序设计技能大赛.........12

图1-5-7 学校举行2023年校级Photoshop平面设计技能大赛.....13

图1-5-8 学校举行2024年校级蔬菜嫁接及植物保护技能大赛.....14

图1-5-9 学校举行2024年校级畜禽生产技术技能大赛...........15

图1-5-10 学校举行2024年校级工程测量技能大赛..............15

图1-5-11 学校幼师艺术部举行2024年技能大赛................16

图1-5-12 学校举行2024年校级汽车电气故障诊断技能大赛......16

图1-5-13 汽车电气故障诊断技能大赛选手在认真比赛..........17

图1-5-14 学校承办聊城市2023年中职C语言程序设计技能大赛..18

图1-5-15 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛1.........18

图1-5-16 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛2.........19

图1-5-17 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛3.........19

图1-5-18 学校师生参加山东省“技能兴鲁”职业技能大赛（快递运营）竞赛决赛......20

图1-5-19 学校师生参加山东省职业院校技能大赛（护理技能）赛项..................20

图1-5-19 学校师生参加山东省职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项决赛....21

图1-5-20 本学年参加职业院校技能大赛荣获的部分证书........21

图1-6-1 学校分管副校长闫清伟召开资助专项会议部署资助工作.22

图1-6-2 学校领导和班主任向家长介绍国家资助政策...........23

图1-6-3 学校助学金评审小组评议、拟定受资助人员名单及档次..24

图1-6-3 闫清伟副校长在为获奖学生发放国家奖学金荣誉证书...25

图2-1-1 培训中心正在对学员进行低压电工培训1..............27

图2-1-2 培训中心正在对学员进行低压电工培训2..............28

图2-1-3 培训中心正在进行熔化焊接与热切割特种作业培训1....28

图2-1-4 培训中心正在进行熔化焊接与热切割特种作业培训2....29

图2-1-5 培训中心正在对全县企业安全生产负责人培训1........29

图2-1-6 培训中心正在对全县企业安全生产负责人培训2........30

图2-1-7 培训中心正在对砌筑工进行培训1....................31

图2-1-8 培训中心正在对砌筑工进行培训2....................31

图2-1-9 学校心理教师与县妇联走进社区进行家庭教育培训1....33

图2-1-10 学校心理教师与县妇联走进社区进行家庭教育培训2...33

图2-1-11 学校教师在阳谷县紫汇湖广场进行太极拳培训........34

图2-1-12 学校教师在阳谷县紫汇湖广场进行柔力球培训........34

图2-1-13 学校教师正在对柔力球爱好者进行培训..............35

图3-2-1 学校副校长张艳辉在演讲比赛赛前做讲话.............37

图3-2-2 参赛选手在激情演讲...............................37

图3-2-3 演讲比赛中的获奖同学.............................38

图3-2-4 团委书记苏虎城给团支部书记和团员学生讲话.........39

图3-2-5 优秀团支部书记代表刘语彤在纪念碑下进行演讲......40

图3-2-6 团员青年学生对先烈们鞠躬悼念....................41

图5-2-1 奇瑞汽车（阳谷职专）产教融合实训基地.............44

图5-2-2 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作座谈会..............45

图5-2-3 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作“人才培养基地”揭牌仪式1........46

图5-2-4 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作“人才培养基地”揭牌仪式2........47

图5-2-5 学校考察团查看奇瑞公司职工餐厅..................48

图5-2-6 学校考察团查看奇瑞汽车二场第二车间工作环境......48

图5-2-7 学校考察团与公司领导座谈........................49

图6-3-1 电工电子实训室...................................52

图6-3-2 护理技能实训室...................................53

图6-3-3 计算机技能实训室.................................53

图6-4-1 阳谷县职业中等专业学校开展2023年继续教育培训活动..........54

图6-4-2 烟台理工学校教务主任黄河军为学校教师做报告......55

图6-4-3 聊城大学教育科学学院、教师教育学院副院长王平为学校教师做报告.56

图6-4-4 日照市机电工程学校刘瑞新为学校教师做报告........57

图6-4-5 高唐县教体局心理健康研究室主任刘克劲为学校教师做报告..58

图6-4-6 各位专家与学校名师工作室成员合影留念...........59

图6-5-1 学校领导和学科主任在召开青年汇报课动员会.......61

图6-5-2 青年教师正在进行的汇报课课堂剪影...............62

图6-5-3 学校领导、学科主任及教师积极参与听课............63

图6-5-4 课后各学科组成员积极进行研课和评课..............64

案例目录

案例1-1 传统美德根植于心，珍惜粮食践行于行.................3

案例3-1 春风化雨润心田，锋影悠扬古今传....................36

案例3-2 清明祭英烈，丰碑励青春............................39

案例5-1 校企融合促发展 携手共赢谱新篇....................44

案例5-2 阳谷县职业中等专业学校到奇瑞公司考察.............47

案例6-1 博观而约取 厚积而薄发............................54

案例6-2 最美的青春在课堂绽放.............................60

前 言

职业教育质量年度报告制度是推进职业教育质量评价改革的重要抓手，是职业教育履行职责担当、增强质量观念、提升职教形象、接受社会监督的重要载体，是学校持续诊断改进、实现内涵发展、提高人才培养质量的重要举措。

阳谷县职业中等专业学校根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好中国职业教育质量报告（2024 年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕29 号）和山东省教育厅、聊城市教育体育局的工作要求，在全面梳理学校人才培养实际情况的基础上，撰写了《阳谷县职业中等专业学校中等职业教育质量年度报告（2024)》，重点展示贯彻落实新《职业教育法》的关键举措，反映党中央、国务院决策部署在职业教育领域的改革实践。

报告数据来源于“全国中等职业学校管理信息系统”，数据采集时段为 2023 年9月1日至 2024 年8月31日，其中财务数据按自然年度采集，即2023年1月1日至2023年12月31日。

阳谷县职业中等专业学校是“国家级重点职业中等专业学校”“山东省规范化学校”“全省职业教育先进集体”“省级骨干示范学校”“省级教育科研示范学校”“省级教学示范学校”“省级双证互通试点学校”“省级绿色学校”。学校现辖两个校区，开设机电技术应用、计算机应用、汽车运用与维修、数控技术应用、老年人服务与管理专业、音乐表演、会计事务、电子商务、畜禽生产技术、建筑工程施工、服装设计与工艺、艺术设计——绘画等12个专业。学校占地面积104557.37平方米。校舍面积64660.83平方米。县委县政府和教体局严格落实职业学校和普通高中均衡发展要求，加大职业教育宣传，营造有利于职业教育发展的浓厚氛围，促进职业学校招生，2024年，阳谷县职业中专招生1019人，在校生3016人，毕业生1372人。

1.人才培养

1.1 立德树人

学校全面贯彻国家教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，一直秉持“办人民满意教育，育家国栋梁之才”的办学理念，紧紧围绕“质量立校，管理强校，创建一流，卓越发展”的办学目标，着力巩固发展成果，强化内涵建设，不断提高教育教学质量，打造品牌名校。学校逐步建立健全了现代学校管理制度，建立了学校决策机构和执行机构，积极构建行业、企业、教师、学生家长等共同参与共同治理的新机制，形成了主管部门依法宏观管理、学校按章程自主办学、社会参与监督与评估的现代职业学校运行新机制，实现了学校管理的人本化、制度化、规范化、法制化，极大提升了学校内涵发展和管理水平，教育质量和办学效益也得到进一步提升。

案例1-1 传统美德根植于心，珍惜粮食践行于行

恰逢世界粮食日，为积极响应国家号召，积极开展光盘行动，倡导拒绝浪费的传统美德，形成节约粮食的良好风气，阳谷县职业中专于2023年10月23日举行“世界粮食日”升旗仪式。

一、与“食”俱进，共筑“粮”心

朝阳喷薄欲出，少年整装待发，随着一声令下，国旗护卫队昂首阔步而行，他们脚踢正步，臂摆适度，整齐划一，踏出了青春，踏出了激昂，踏出了对祖国深沉的爱。

图1-1-1 学校升旗仪仗队护旗前行

又是一个充满希望的早晨，阳谷县职业中专全体师生相聚在国旗下，伴随着国歌的奏唱，庄严的注视着五星国旗与朝阳冉冉升起。

图1-1-2 学校升旗仪仗队升旗手正在升旗

二、珍惜粮食，缅怀袁老

学生代表苏志博国旗下的演讲掷地有声，饱含深情，他鼓励同学们一粥一饭，当思来之不易，以爱惜粮食为己任，行勤俭之风！

图1-1-3 学生代表苏志博在国旗下进行演讲

三、节约粮食，从我做起

升旗仪式结束后，政教处主任李恒强做了总结发言，告诫大家珍惜粮食，倡议全体师生树立“节约粮食光荣，浪费粮食可耻的观念”，践行光盘行动，积极监督身边的朋友和同学，及时制止浪费粮食的现象。

图1-1-4 政教处主任李恒强在国旗下做总结发言

餐桌文明是人类文明的缩影，拒绝浪费并不难，不妨从现在开始，坚持适量、适度、适中原则，怀着感激的心情将节约的思想，贯彻到生活的每个角落。

1.2 在校体验

在校体验、毕业生跟踪及家校共育满意度调查。通过走访、电话及问卷调查等，学校在校生满意度97.86%，其中，课堂育人满意度97.98%，课外育人满意度97.97%，思想政治课教学满意度99.12%，公共基础课（不含思想政治课）教学满意度98.82%，专业课教学满意度98.9%。

毕业生中应届毕业生满意度99.5%，毕业三年内毕业生满意度97.8%。用人单位满意度96.7%。家长满意度99.3%。

1.3 就业质量

2024年，阳谷县职业中等专业学校毕业生总数1372人，考入高一级学校升学人数1002人，其中升入高职专科比例为66.07％，升入本科院校比例为33.93％，直接就业人数11人，就业率为99.78%，对口就业率92.06%。

1.4 职业发展

学校努力构建以市场需求、职业需要为核心，以能力培养为导向，以实践体系为主线的人才培养模式。致力于培养学生积极向上的健康人格，渗透、灌输各种正确的政治思想和理论，使学生获得了比书本教育更为广阔的文化背景和更为丰富的文化储备，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观、劳动观、就业观。目前，学校基本形成了积极向上的核心价值观，形成了“崇德尚能、求实创新”的优良校风。学校文化融合了优秀企业文化，体现出了职业教育特色和学校特色。学校坚持德育为先，严格执行德育大纲，形成了富有特色的全员、全程育人体系。文化课合格率99.3%、体质测评合格率97.16%、毕业率98.7%。

学校针对以往学生岗位适应能力较差的问题，通过努力改进教学方法、提高师资队伍整体素质、加强实训实习基地建设等措施，培养学生的职业意识、责任意识、协作意识和创新意识，提高学生的实际操作技能等。现阶段通过在校三年的理论学习及在校企合作企业、校内实训基地的实习，学生在学习技术能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和吃苦耐劳能力等方面有了很大提高，提升了毕业生的专业能力和综合素养，为职教高考打下坚实基础。

1.5 技能大赛

在职业教育改革不断深化的背景下，职业学校技能大赛不仅是检验学生职业技能的重要平台，也是促进教学改革、提升教学质量的有效途径。通过“岗课赛证”融通的理念，可以更好地培养适应市场需求的技术技能人才。

1.5.1 建设保障体系

1.5.1.1 学校组建了由校领导、专业教师和外部专家组成的竞赛组委会，确保比赛的专业性和权威性。制定了相关标准，包括比赛实施方案、竞赛规程、评比评价标准、竞赛安全应急预案等，确保每个环节都有明确的指导，公平公正。

1.5.1.2 充分宣传动员，通过多种渠道（如校内广播、海报、电子屏等）宣传活动，对各专业进行参赛评价，提高师生的参与度。

1.5.1.3 培训与支持，为参赛选手提供专业的技能培训，鼓励校际竞赛交流，提升技能水平；提供心理辅导，帮助学生缓解比赛压力，保持良好的心态。按需配备实训设备，及时补充实训耗材，确保竞赛训练的顺利进行，增置实训用计算机56台套，物联网竞赛设备1套，护理技能、康复技能等实训仪器设施1宗，机电技能训练考核装置8套，总计投入资金200余万元。

1.5.1.4 建立竞赛激励机制,制定了技能竞赛奖励制度，对获奖的师生给予精神及物质奖励，通过媒体宣传、颁奖典礼等形式进行表彰，扩大活动的社会影响力，提升个人竞争力、提高学校的知名度。

1.5.2 精心设计实施

1.5.2.1 以岗位需求为导向的比赛设计

了解行业发展趋势和技术要求，在校赛中根据岗位实际需求设计比赛项目，引入企业专家参与比赛命题，确保比赛内容贴近实际工作场景。例如，机电一体化专业举办的钳工技术、零部件测绘、电气安装等项目，结合企业岗位需求，由合作企业技师参与命题，考核选手在配电、机械设计、加工工艺等方面的理论实践能力；老年人服务与管理专业举办的护理技能、康复技术等项目，结合实际应用场景命题，考核选手专业素养。

 图1-5-1 学校举行2024年校级电气安装技能大赛

图1-5-2 学校举行2024年校级零件测绘技能大赛

图1-5-3 学校举行2024年校级钳工技术技能大赛

图1-5-4 学校举行2024年校级康复技能大赛

1.5.2.2 以赛促教、以赛促学，将技能竞赛融入日常教学

技能竞赛融入日常教学，使学生在学习过程中始终有明确的目标和动力，例如计算机专业的课程中引入解决实际问题的网络配置、图形图像处理、程序设计等竞赛，融合学科知识。通过组织校内选拔赛和各级各类技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，使他们更加主动地投入学习。竞赛活动不仅考察了学生的专业知识，还注重团队合作、创新思维、应变能力等综合素质的培养，帮助学生全面发展。

图1-5-5 学校举行2023年校级计算机专业技能大赛开赛仪式

图1-5-6 学校举行2023年校级C语言程序设计技能大赛

图1-5-7 学校举行2023年校级Photoshop平面设计技能大赛

1.5.2.3 竞赛成果反哺教学

赛后组织教师和学生共同讨论比赛中的亮点和不足，及时调整教学内容和方法，使教学更加符合实际应用需求，根据比赛中发现的问题，优化实训课程设置，增加或改进相关实训项目，确保学生能够在日常学习中接触到最新的技术和工艺。

1.5.2.4 以赛促技、以赛促教，推动双师型教师队伍建设

积极推动专业教师企业实践活动，深入生产一线，了解最新技术动态，提升教师的实践教学能力。鼓励专业教师积极参加职业技能大赛，以赛促技、以赛促教。邀请企业技师兼任指导教师，参与指导学生参赛，使学生能够得到来自企业的第一手指导。

1.5.3 初见成效

在2023-2024学年，学校组织校级选拔赛一期，共设置赛项20个，比赛项目涵盖了计算机应用、机械制造、电工技术、音乐表演、美工设计、服装设计、护理技能、建筑测量、新能源汽修技术、畜禽技术、英语口语等多个专业领域，参与师生340余人次，其中123人分获竞赛奖项，同时为26个市赛赛项选拔出参赛选手；

图1-5-8 学校举行2024年校级蔬菜嫁接及植物保护技能大赛

图1-5-9 学校举行2024年校级畜禽生产技术技能大赛

图1-5-10 学校举行2024年校级工程测量技能大赛

图1-5-11 学校幼师艺术部举行2024年技能大赛

图1-5-12 学校举行2024年校级汽车电气故障诊断技能大赛 

图1-5-13 汽车电气故障诊断技能大赛选手在认真比赛 

在本学年的省市技能大赛中，选派师生105人次参加市级竞赛，荣获市一等奖2人，市二等奖7人，市三等奖19人；选派师生17人参加省级技能竞赛，获省二等奖3项，省三等奖1项；同时承办了2023年聊城市中职学校技能大赛C程序设计赛项比赛。

图1-5-14 学校承办聊城市2023年中职C语言程序设计技能大赛赛点 

图1-5-15 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛1 

图1-5-16 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛2 

图1-5-17 学校师生参加聊城市中等职业学校技能大赛3 

图1-5-18 学校师生参加山东省“技能兴鲁”职业技能大赛（快递运营）竞赛决赛

图1-5-19 学校师生参加山东省职业院校技能大赛（护理技能）赛项

图1-5-19 学校师生参加山东省职业院校技能大赛中职组现代物流综合作业赛项决赛

图1-5-20 本学年参加职业院校技能大赛荣获的部分证书

通过组织、参与技能竞赛活动，不仅提升了我校学生的综合素质与就业竞争力，更有效促进了学校“岗课赛证”育人模式的改革，下一步我校将持续探索和完善这一模式，努力打造具有鲜明特色的职业教育品牌，为职业教育发展贡献力量。

1.6 资助工作

学校严格执行中职学生资助文件精神及相关工作要求，求真务实，顺利完成各项资助工作。

1.6.1 开展学校资助工作

在2023年秋季开学后，学校开展资助专项会议，分管资助闫清伟副校长部署了秋季资助工作。资助办王爱荣主任细致讲解了资助工作的流程，通过向学生发放《中职学生的一封信》、《脱贫享受政策家庭学生资助政策告知书》、以及宣传栏、黑板报、微信等多种方式让学生了解更多国家资助政策。

图1-6-1 学校分管副校长闫清伟召开资助专项会议部署资助工作

学校领导及班主任通过家访对申请资助的学生家庭经济状况更详细地进行了解，并对家长详细介绍有关国家资助的政策。

图1-6-2 学校领导和班主任向家长介绍国家资助政策

图1-6-3 学校助学金评审小组评议、拟定受资助人员名单及档次

最终确定2023秋季受助学生155人次，并在校公示5天，无异议后，通过学生社保卡一次性发放给学生每人1000元助学金。

2024年春季受助学生在2023秋季名单基础上动态调整，最后确定受助197人次，通过学生社保卡一次性发放给学生每人1000元助学金。

1.6.2 奖学金的评审及发放工作

根据省下发的2022-2023学年奖学金名额4名，结合学校的实际情况，成立学校奖学金评审委员会和学校评审领导小组。根据国家奖学金评审办法，参评的学生符合评选的基本条件下，各系部根据学习成绩及技能大赛获奖情况推荐5名候选人。进行差额选举，最后评选通过了4人，进行5天工作日的公示，无异议后，通过奖学金系统完成了学生申报工作。然后通过线上经过市、省、中央的评审，我校最终通过了4名国家奖学金，并在12月份通过社保卡进行了每人6000元奖学金发放。

图1-6-3  闫清伟副校长在为获奖学生发放国家奖学金荣誉证书

2. 服务贡献

2.1 社会培训

为深入贯彻落实党中央关于千方百计稳定就业、扩大就业容量、扩大公益性岗位安置的部署要求，积极消纳农村剩余劳动力和城镇长期失业人员，着力提高城乡低收入群体收入，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，促进充分就业、有效增收，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。阳谷县职业中等专业学校积极响应国家号召，大力开展社会培训工作，为当地社会和经济发展注入了新的活力。这一举措不仅提升了劳动者的职业技能和知识水平，还促进了就业率的提高和产业结构的优化升级，为阳谷县的经济发展做出了积极贡献。阳谷县职业中等专业学校作为阳谷县唯一的职业学校，肩负着振兴地方经济的重任。为深入贯彻落实党中央关于千方百计稳定就业、扩大就业容量、扩大公益性岗位安置的部署要求，学校专门成立了以校长为组长的培训小组，下设技术技能培训中心和特种作业培训中心两大职能科室。学校通过深入调研，了解各企事业单位、乡镇和街道办事处的培训需求，确保培训工作能够有的放矢，真正满足学员的实际需要。

在培训过程中，阳谷县职业中等专业学校注重培训内容的标准化、流程化、规范化和系统化。学校针对不同层次的学员进行分层次分解，确保学员能够学以致用。讲师们根据培训内容认真组织材料，编写精品课件，并通过集体研课和试讲课程，确保培训质量。同时，学校后勤部门精准筹备培训所需的各项物料，确保培训工作的顺利进行。

阳谷县职业中等专业学校在社会培训工作中展现出了诸多创新和特色。一方面，学校积极与企业合作，开展校企合作培训，将理论知识与实践操作相结合，提升学员的实际操作技能。学校与多家企业建立了长期合作关系，根据企业的实际需求，定制培训方案，为企业培养了一批批高素质的技能型人才。另一方面，学校注重培训模式的创新，采用了线上线下相结合的培训方式，既方便了学员的学习，又提高了培训效率。2023年9月至2024年8月，共培训：培训低压电工特种作业复审人员14期332人；低压电工特种作业新办人员8期150人；熔化焊接与热切割特种作业复审人员12期237人；熔化焊接与热切割特种作业新办人员8期149人；全县企业安全生产负责人“大学习、大培训”587人。

图2-1-1 培训中心正在对学员进行低压电工培训1

图2-1-2 培训中心正在对学员进行低压电工培训2

图2-1-3 培训中心正在进行熔化焊接与热切割特种作业培训1

图2-1-4 培训中心正在进行熔化焊接与热切割特种作业培训2

图2-1-5 培训中心正在对全县企业安全生产负责人培训1

图2-1-6 培训中心正在对全县企业安全生产负责人培训2

阳谷县职业中等专业学校的社会培训工作对当地社会和经济发展产生了积极影响。一方面，通过提升劳动者的职业技能和知识水平，学校为阳谷县培养了一批批高素质的技能型人才。另一方面，阳谷县职业中等专业学校的社会培训工作有效促进了就业率的提高。通过培训，学员掌握了更多的职业技能和创业知识，提高了自身的就业竞争力和创业能力。这不仅为学员提供了更多的就业机会，也为阳谷县的经济发展提供了更多的动力。2023年9月至2024年8月，与县妇联合作培训基层妇联组织成员素质提升1000人；与县人社局、城建局合作培训“砌筑工”128人。

图2-1-7 培训中心正在对砌筑工进行培训1

图2-1-8 培训中心正在对砌筑工进行培训2

阳谷县职业中等专业学校还凭借其专业的教育资源和深厚的行业积淀，深入社区、街道办事处及乡镇，开展了一系列针对性强、覆盖面广的培训活动，旨在全方位提升居民的生活质量与社会福祉。在培训内容上，阳谷职业中专精心策划，涵盖了家庭心理调适、留守妇女职业技能提升、儿童心理健康辅导以及公众健康管理等多个维度。针对家庭心理，学校组织多名心理咨询师，通过互动讲座和案例分析，帮助居民掌握有效的情绪管理和沟通技巧，构建和谐的家庭氛围。2023年9月至2024年8月，我校5名心理课教师和县妇联有关同志走进全县各社区成功组织20余场次家庭教育培训，参训人员达到1000余人次；我校教师利用每天早晨在紫汇湖小广场开展太极拳、柔力球培训，每次不下30余人。这些培训活动不仅体现了阳谷职业中专对社会责任的担当，更对社区、街道办事处及乡镇产生了深远的影响。它们不仅增强了居民的心理韧性和健康意识，还促进了家庭和谐与社会稳定，为构建更加美好的生活环境奠定了坚实的基础。通过阳谷职业中专的不懈努力，越来越多的居民受益于这些培训，他们的生活质量得到了显著提升，社区的凝聚力与幸福感也随之增强。

图2-1-9 学校心理教师与县妇联走进社区进行家庭教育培训1 

图2-1-10 学校心理教师与县妇联走进社区进行家庭教育培训2

图2-1-11 学校教师在阳谷县紫汇湖广场进行太极拳培训 

图2-1-12 学校教师在阳谷县紫汇湖广场进行柔力球培训

图2-1-13 学校教师正在对柔力球爱好者进行培训

  2.2 服务地域行业

为了更好地服务阳谷县行业产业发展需要，学校通过专业群对接产业链以服务社会需求。2013年，构建了适应阳谷县经济社会发展需要的机械加工类、化工与食品工程类、经贸与管理类、畜牧养殖与现代农艺类、电子技术与信息类、教师教育类等六大学科专业集群；2018年，学校根据“扶需、扶特、扶优”的原则，进行了微调，停止了化学工艺和建筑工程施工专业的招生，新申报开设了音乐专业和老年人服务与管理专业。2019年，又申报开设了汽车运用与维修专业。2022年，又重新开设了建筑工程施工专业，新增艺术设计——绘画专业，2023年停止了服装工艺和艺术-绘画专业的招生，进一步凝练出对接行业企业需求的专业群。通过对上述专业集群、专业群和重点建设专业的凝练与建设，学校的专业结构与布局得到了优化，初步形成了比较鲜明的办学特色。

3. 文化传承

3.1 工匠精神

为落实立德树人根本任务，响应习近平总书记“培育大国工匠”号召，学校积极探索育人新方法、育才新模式、管理新思路，采用“以点带面”“以典型育人”等育人手段，把生活技能融入学生管理中，形成了以生活技能为特色、学生自主管理的管理新模式。

3.2 红色基因

红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。对于共产党人的人生而言，红色基因是信仰，目光远大，追求高远；红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息；红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。这基因，让青春常驻，让生命之花绽放，让人生的每个时期都有其独特的魅力。

案例3-1 春风化雨润心田，锋影悠扬古今传

英模的故事历久弥新，精神的力量超越时空。为进一步传承和弘扬雷锋精神，引导学生了解雷锋先进事迹、崇尚雷锋高尚品德、争做雷锋精神的传承者和践行者，阳谷县职业中专于3月13日举行了“雷锋精神代代传，做新时代中职生”主题演讲比赛活动。

比赛伊始，学校副校长张艳辉号召每位学生都要将雷锋精神牢记于心中，并付诸行动，真正让我们的校园“人人颂雷锋，天天学雷锋，时时有雷锋”。

图3-2-1 学校副校长张艳辉在演讲比赛赛前做讲话

一、薪火相传

图3-2-2 参赛选手在激情演讲

比赛现场气氛热烈，同学们紧扣演讲主题，立足生活实际，以饱满的热情、生动的语言讲述了雷锋的故事。或铿锵有力、或娓娓道来，从不同视角诠释了雷锋那永不褪色、薪火传承的奉献精神。他们用自己的声音传递着对雷锋精神的敬仰之情，也彰显出职业中专学子积极向上、乐于助人的良好风尚。

二、熠熠生辉

图3-2-3 演讲比赛中的获奖同学

评委老师们也认真地倾听着每一位参赛选手的演讲，从演讲内容、语言表达、仪态仪表、呈现效果等方面公平公正地对参赛选手进行打分。经过层层选拔，十位优秀选手脱颖而出，分别获得一、二、三等奖。他们自信的走向舞台，个个精神抖擞，信心百倍，尽显了职专学子的风采和实力。

语文教研组主任李明军对此次活动进行总结。他希望同学们能以此次演讲比赛为契机，进一步加强对雷锋精神的学习和实践，让雷锋精神在校内外绽放光芒，引领身边更多人投身到服务社会、建设美好生活的行动中去。

本次学雷锋演讲比赛活动的成功举办，不仅展现了阳谷县职业中专学子的精神风貌，也为学生们提供了学习和践行雷锋精神的平台，让雷锋精神在新时代焕发新的光彩。

案例3-2 清明祭英烈，丰碑励青春

清风细雨时，英魂永长存，逝者远，生者念，祭忠魂。为缅怀革命先烈丰功伟绩，用好用活红色文化阵地，深入发扬先烈精神的时代价值，进一步传承红色文化，赓续英烈精神，阳谷县职业中等专业学校组织学校团支部书记、团员青年开展“清明祭英烈，丰碑励青春”主题教育活动。

图3-2-4 团委书记苏虎城给团支部书记和团员学生讲话

2024年4月1日清明节前夕，学校团支部书记、团员青年在校团委苏虎城的带领下、走进烈土陵园悼念烈土英魂，在英雄纪念碑下，苏虎城书记发表了重要讲话。苏书记表示：英雄烈土是民族的脊梁、时代的先锋，每一位烈土背后都有着一段可歌可泣的感人故事，他们为民族独立、国家富强和人民幸福献出了宝贵的生命，我们要铭记历史，传承好红色基因，努力营造出崇尚英雄缅怀先烈的良好社会风尚。加强思想道德教育和爱国主义精神的建设，增强学生们的责任意识。

图3-2-5 优秀团支部书记代表刘语彤在纪念碑下进行演讲

优秀团支部书记代表刘语彤、国盛博同学在纪念碑下进行了慷慨激昂的演讲，在抑扬顿挫的朗诵声中，同学们追忆着先烈，表达着无限的爱国情怀。

      “燕子来时新社，梨花落后清明”。这次演讲弘扬并培育了以爱国主义为核心的民族精神，同时也提高了同学们的强国信心，展现了阳谷县职业中等专业学校缅怀先烈，传承革命精神的信念。

图3-2-6 团员青年学生对先烈们鞠躬悼念

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，为更好地传承红色基因，汲取开拓前进的精神力量，继承革命先烈的光荣传统，坚定红色信仰，团员青年们在苏虎城书记的带领下来到烈土墓园，站在烈士墓碑前，学生们神情肃穆，怀着对先烈们的崇敬与敬仰鞠躬悼念。

通过本次“请明祭英烈，丰碑励青春”活动，带领职专学子们深刻缅怀为中国人民抗日战争胜利献出宝贵生命的革命先烈和民族英雄的悼念之情，引领广大团员青年充分感悟英烈的崇高理想,取得良好成效。

 在今后的学习和工作中学校将继续开展系列主题活动,引导广大团员青年牢记使命、不负韶华。以民族之力矢志复兴，在新时代砥砺新担当,展现新作为,履行好新时代职专学子的光荣使命。

4. 国际交流

阳谷县职业中等专业学校正在积极开展国际层面的合作交流合作活动，积极联合上级主管部门，寻求“走出去”渠道方法，多方面开展国际领域的交流合作项目，以更好为地域产业发展服务。已与泰国的格乐大学进行沟通，预计下一步能够实现合作办学。

5. 产教融合

5.1 机制

职业教育作为培养应用型、技能型人才的重要途径，在国家发展战略中扮演着重要角色。职业教育产教融合是实现职业教育与产业发展紧密结合的有效方式，通过校企合作、产学研一体化等形式，为我国经济社会发展培养更多适用的高素质技能型人才。产教融合最终要实现两大目标：一是培养大批高素质创新人才和技术技能人才，解决人才培养供给侧和产业需求侧的结构性矛盾；二是多主体围绕产业关键技术、核心工艺和共性问题开展协同创新，加快科技创新成果转化，全面提升我国自主创新能力。为坚决贯彻落实上级决策部署，我校进一步加强校企合作，巩固和拓展更加广阔的就业平台，实现我校毕业生更加充分更高质量就业。

5.2 资源

坚持“校企合作，产教融合”原则，加大开放办学力度。学校坚持“培养高素质的劳动者和技术技能人才，实现升学有基础，就业有能力”的人才培养目标，这就决定了在人才培养方案与模式上，要按照“校企合作、产教融合”原则，实行“专业设置与社会需要、课程设置与职业标准、教学过程与生产过程”三对接。

学校始终坚持立足阳谷经济，以中等职业教育为主，服务地方经济社会发展。依托学校专业优势，与市场、企业接轨，建设相关专业化公司运作模式的实训基地。通过在校三年的理论学习及在校企合作企业、校内实训基地的实习，学生在学习技术能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和吃苦耐劳能力等方面有了很大提高，提升了毕业生的专业能力和综合素养，为职教高考打下坚实基础。

奇瑞汽车、山东欧玛钎具有限公司、阳谷家颖服饰有限公司是阳谷县职业中等专业学校产教融合的实习基地，学校与企业间实行师生员工相互合作，有经验的工人师傅现场给学生指导教学，相关专业教师进入到企业中实践，到第一线进行技能培训、体验及锻炼。这一举措进一步加强和完善了“双师型”师资队伍的建设。另一方面，阳谷县职业中等专业学校通过教学改革和课程调整积极同企业进行深入沟通，有效整合资源，设置具有针对性的课程；及时引入新技术、新知识到课程中，为人才的培养和拔高奠定了良好的基础。阳谷县职业中等专业学校机电一体化、机械、电工电子、财会等专业的学生通过到欧玛钎具有限公司实习，提高了对专业理论的认识，动手实践能力得到大幅提升。

这些公司化运作模式的专业实训基地建设，形成了校企同行、双向融合、多方共赢的良好局面。通过公司化运行，联合组建生产、经营性实训基地，引入企业文化，改进及完善现有的教学模式，丰富职业教育内涵，提高学生的学习兴趣，较好地明确学生的学习目标，更好地培养学生的职业素养，同时也解决了实训耗材资金缺口等问题，切实提高学校办学水平，也解决了企业人才的补充问题。

图5-2-1 奇瑞汽车（阳谷职专）产教融合实训基地

案例5-1 校企融合促发展 携手共赢谱新篇

为进一步深化校企合作交流，促进产教融合，培养更多高素质、高技能的应用型人才，近日，奇瑞集团股份有限公司人事总监后晓莉一行5人来校开展校企合作座谈会并为“人才培养基地”揭牌。

图5-2-2 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作座谈会

座谈会上，学校党委书记杨传秀对后晓莉一行的到来表示热烈欢迎，双方共同观看了阳谷县职业中等专业学校宣传片，杨传秀介绍了学校办学及人才培养情况。学校将本着“优势互补，资源共享，互惠共赢，共同发展”的原则，构建协同育人机制，探索新时代背景下校企融合育人模式。期望校企同心、同向、同行，构建起全方位、立体化的育人新模式，助推职业教育高质量发展。

后晓莉介绍了企业业务范围及发展前景，并表示校企合作是职业教育和企业发展的共同需求，双方合作空间广阔。希望能够与学校密切沟通，在人才培养、汽车专业实训、学生实习就业等方面建立长期、稳定、深入的合作机制，拓宽职业教育成才通道。

会后，后晓莉一行在杨传秀等学校领导的陪同下，参观了学校汽修专业实训室，并在此举行揭牌仪式。后晓莉在致辞中表示，企业将积极为学生搭建良好的学习和实习平台，不断提高合作层次、扩大合作的范围、挖掘合作潜力。

副校长张艳辉代表学校致辞，鼓励同学们珍惜校企专业共建的难得机遇，将理论与实践相结合，不断提高自身专业技术水平，努力成长为企业发展所需要的专业人才。

图5-2-3 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作“人才培养基地”揭牌仪式1

随后，杨传秀、后晓莉一同为“人才培养基地”进行揭牌。“人才培养基地”的落成将进一步推动学校的人才培养改革，构筑“协同育人、协同办学、协同创新”的人才培养新机制。

图5-2-4 奇瑞汽车（阳谷职专）校企合作“人才培养基地”揭牌仪式2

教书育人是百年大计，校企合作乃共赢之路。阳谷县职业中专将继续坚持“产教融合、协同育人”办学理念，继续探索“校企相融、产学互动”人才培养模式，让培养人才的目标更加适应时代进步的节拍，更加适应企业发展的需求，更加适应学生个人专业成长的需要，从而为企业、为社会培养出更多、更优秀的技术技能型人才。

案例5-2 阳谷县职业中等专业学校到奇瑞公司考察

为深入开展学生顶岗实习，进一步加强校企合作，2024年1月14日——15日，阳谷县职业中等专业学校党委副书记、校长陈庆忠，副校长张艳辉、田福勇等一行10人，前往安徽省芜湖市奇瑞汽车股份有限公司总部，就学生实习情况进行实地考察。

图5-2-5 学校考察团查看奇瑞公司职工餐厅

图5-2-6 学校考察团查看奇瑞汽车二场第二车间工作环境

图5-2-7 学校考察团与公司领导座谈

座谈中，阳谷职业中专领导详细询问了奇瑞公司的发展状况、员工的福利待遇、衣食住行等方面的情况，感到很满意。

今后，我校将根据企业的发展需要，调整对学生的培养模式，以便将来学生能更快地适应企业的需求，为社会经济的快速发展做贡献。

5.3 双师型队伍建设

我校以提高教师能力为本位，强化措施，多层次培养，不断壮大“双师型”教师队伍，满足专业建设发展和提高教学质量的需要。为加强我校“双师型”教师队伍建设的管理、组织和实施，学校对培养对象进行培养项目安排、培训经费落实，使培养的教师都取得了“双师证”。2023 年我校通过“双师型”教师认定数 81人，占专业教师的比例为60.9%。 

6. 发展保障

6.1 党建引领

在阳谷县职业中等专业学校，党建工作始终是学校发展的基石和灵魂。学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的使命，将党建工作深度融入学校教育教学、管理服务全过程。

学校党委通过强化组织领导，压实各级党组织主体责任，确保党的政策和方针在学校得到坚定不移的贯彻执行。定期开展党委中心组学习，深入学习党的理论和路线方针政策，提升党员干部的政治素养和理论水平。同时，学校党委还注重发展党员的先锋模范作用，以党建引领团建，带动全校师生积极向上、奋发有为。

在党建引领下，学校德育工作取得了显著成效。学校始终坚持立德树人，把德育放在首位，通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，提升学生的思想政治素质和道德素养。同时，学校还注重心理健康教育，建立心理健康教育体系，为学生提供全方位的心理支持和辅导。

以创建学习型党组织为抓手，加强政治思想建设，提高领导干部和教师队伍整体素质。以民主管理为保障，加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。以规范科学为准则，加强制度建设，构建完善的管理体系。每年“七一”都开展庆祝建党社会实践活动，使党建活动更有吸引力和作用力。以营造风清气正教育环境为引领，加强作风建设，保证党组织风清气。以推动发展为目标，创新工作方法，全面提升教育教学质量。学校党委把工作的着力点放在抓工作实效上，把落脚点放在促教育教学发展上，不断改进工作思路，创新工作方法，抓住重点，突出优势，全面提升了教育教学质量和整体办学水平。

6.2 经费

县委、县政府严格按照省政府有关要求，进一步强化中等职业教育基础地位，努力加大对中等职业教育投入，提高中等职业教育经费保障水平，严格落实教育费附加不低于30%和地方附加不低于30%用于中等职业教育的政策。

学校是全额事业单位，具有稳定的经费来源，收支结构合理。办学经费总额逐年提升，用于改善教学环境、提高教学质量的设备采购、师资建设、教学改革等，保障了人才培养质量和学校各项事业的发展。

6.3 条件

立足职业学校办学实际，阳谷县职业中等专业学校高度重视实训设施场所建设，学校建有新能源汽车实训基地、机加工实训基地、服装实训基地、实训楼等实训场所，拥有各类实训室、功能室35个，学校教学仪器设备总值为2222.91万元，生均教学仪器设备值为7370元；纸质图书133319册，数字资源100060册，生均图书73.67册；生均实训实习工位数为每位/2人，可满足各专业学生的实习实训需求。根据实践课程调整，及时更新实训设备设施，保障课程项目的顺利完成。实训过程引入信息化手段，建设仿真实训场所三处，涵盖数控加工课程、会计课程、电工课程、焊接课程，广泛开展仿真实训，提高实训效率。

学校积极践行国家职业教育方针理念，立足知行合一，依据人才培养方案开展实践教学，本年度开设网页制作、网络设备安装与配置、服务器配置、图形图像处理、会计信息化、电子工艺、护理技能、数控仿真、CAD制图技术等实训课程12项，全部足额开出，开出率达100%。加强实习实训过程管理，定期对设施设备维护、安全隐患排查，谨守安全操作规程与安全管理制度，在各项实训目标达成的同时未出现任何安全问题。

学校建有功能齐全的校园网，基本实现数字化管理，有数字化教学资源库、教学平台。教材选用国家规定教材，所有教学场所均配备了多媒体设备，计算机总台数958台，学生用计算机 758台，校园网出口带宽1000Mbps。

图6-3-1 电工电子实训室

图6-3-2 护理技能实训室

图6-3-3 计算机技能实训室

6.4 教师队伍。

学校教职工人数为294人，其中专任教师221人，师生比为1:13.65。有教师资格证专任教师211人，高级职称专任教师50人，“双师型”教师81人，“双师型”教师占专任教师的36.65%，专任教师本科以上学历比例为98.13%，专任教师硕士以上学历1人，专任教师副高级职称教师比例为22.62%，有行业企业一线工作经历教师11人。

案例6-1 博观而约取 厚积而薄发

教而有研则深，研而有悟则进。为进一步提高学校办学水平，提升教师专业素养，推进教师队伍可持续发展，11月11日—11月12日，阳谷县职业中等专业学校开展2023年继续教育培训活动。学校邀请校外专家及资深教师授课，为全体教师提供深入学习、交流和提升的机会。

图6-4-1 阳谷县职业中等专业学校开展2023年继续教育培训活动

11月11日上午，烟台理工学校教务处主任黄河军发表了精彩演讲。他以“做好教育科学研究，助推教师快速成长”为主题，从教育科学研究是什么、教育科学研究的意义、基于“研析”强化"四知”等方面，深入浅出地阐述了教师进行科研的重要性和必要性。指出教育科研是学校的生命线，是学校可持续发展的源泉，是建设高素质教师队伍 的有效方式，是全面提高学校教育教学质量的重要保证。

图6-4-2  烟台理工学校教务主任黄河军为学校教师做报告

11日下午，聊城大学教育科学学院、教师教育学院副院长王平带来了以《做幸福的研究者——教师课题研究分享》为题的专题讲座。王平教授的讲座生动形象、旁征博引、内容丰富、条理清晰。她结合相关文件和自身经验，向老师们介绍了课题的类型、课题的选材、课题撰写方法等内容，为教师申报课题指明了方向。

图6-4-3  聊城大学教育科学学院、教师教育学院副院长王平为学校教师做报告

11月12日上午，日照市机电工程学校高级讲师刘瑞新围绕“职业院校技能大赛”这一主题娓娓道来。引领教师们深入了解职业院校技能大赛的重要意义及要求，让教师们受益匪浅。她认为参加技能大赛有三用：一用心学，是成功的前提；二用心教，是成功的根本；三用心导，是成功的关键。

图6-4-4  日照市机电工程学校刘瑞新为学校教师做报告

12日下午，高唐县教体局心理健康教研室主任刘克劲给教师们做了题为《新时代背景下中职教师的追梦之路》的讲座。他以“掌”入题，引出职专师生应该具备的三种能力，即“学习力、交往力、动手力”。强调要实现教师的三个维度，即上以为人师表，以达育人之责；下以扶危济困，以达再造之功；中以修身养性，以达乐享天伦。

图6-4-5  高唐县教体局心理健康研究室主任刘克劲为学校教师做报告

讲座结束后，各位专家与名师工作室成员及校级领导亲切交流。专家们的精彩讲座，亮点荟萃，犹如一场春雨滋润老师们的心田，更如一座灯塔为老师们指明方向。这些不同层面的思维整合，进一步提升了教师的思维水平，也推动了教师专业素养的提升和研究能力的发展。

图6-4-6  各位专家与学校名师工作室成员合影留念

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。通过两天的培训，职专人将继续奋楫笃行，行进不止，不断学习教育理论，总结实践经验，提高教学、教研水平，将本次培训学到的知识运用到实践中去。

6.5 质量

为深入贯彻全国职教大会精神，全面推行学校的教学改革，培养学生的创新精神和创新能力，学校组织所有任课教师学习新课程、新理念，参加校本培训，提供并且进行了一系列的教学改革，主要采取了如下措施：

6.5.1 尊重学生主体地位。每个学生都有自身发展的特点，在教学中，教师要尊重学生学习的主体地位，转换自己的教学地位，把学生变成课堂的主角。在讲课过程中尊重学生的个体差异性，营造一种好的学习氛围，实现整个班级共同进步。

6.5.2 发挥教师主导作用。老师的任务是把知识成果传授给学生，在传授知识的过程中，老师充分发挥自己的主导作用，建立新型师生关系。

6.5.3 注重培养学生的学习能力和实践能力。相比于知识的提高，学习能力的培养更为重要，它对于学生将来的发展都具有深远的意义。中等职业教学中有一些实验课程，这些设计性实践的主动权在于学生，老师只是起着辅助的作用。老师的辅助要适度，关键是教会学生方法。

6.5.4 传统教学与多媒体教学相结合。在现代教学背景下，多媒体走进了大多数课堂，在教学过程中，如一些需要3D演示的内容，老师可以结合多媒体手段，全方位为学生展示教学内容。对于需要学生上机操作的内容，学校有足够的计算机设备，保证课堂效果。老师还设计合适的课下作业，让学生自己利用计算机辅助完成，这样培养了学生学习的兴趣，提升了学生学习自主性。

6.5.5 加强课程改革，拓宽学生视野。中等职业学校的教学是与时代发展和社会发展紧密结合的教学活动，这就要求教学内容要紧密结合时代，不能仅仅局限于课本，而是要拓宽学生的视野，让知识更好地与时代接轨。学校组织了一些校企结合项目，让学生能更全面地了解外界信息，扩大了知识面，拓宽了视野。

案例6-2 最美的青春在课堂绽放

青年教师作为学校的新生力量，他们的活力、创新和对教育的热情都让人无比期待和欣喜。为提升青年教师的专业素养和教学能力，促使青年教师快速成长，本学期，我校开展了“青年教师汇报课”展示活动。

学校教学教研部门经过缜密策划，制定了详实的活动方案和实施细则，并召开各学科主任参加的动员会进行解读。

图6-5-1  学校领导和学科主任在召开青年汇报课动员会

一程星光璀璨，一路芳菲盛放，4月份开始，不同学科的43位青年教师，充分发挥自身优势，各显身手，展示了自身的教学能力和专业素养。他们课堂构思巧妙，基本功扎实，注重教学手段的多样性，彰显学科的特点特色，渗透核心素养，使课堂充满生机和活力，在课堂上大放异彩。 

图6-5-2  青年教师正在进行的汇报课课堂剪影

学校领导带头深入课堂，各学科组的教师积极参与听课。听课老师们全神贯注地融入课堂，细致记录课堂上的亮点细节，构筑起汇报课上一道亮丽的风景线。

图6-5-3 学校领导、学科主任及教师积极参与听课

“教而不研则浅，研而不教则空”。课后，各学科组进行研课、评课，深入细致地剖析了课堂的亮点与不足，提出了精准的指导性建议，青年教师虚心听取意见和建议，认真记录，为以后的教学积累了丰富的教学经验。

图6-5-4  课后各学科组成员积极进行研课和评课

三尺讲台展风采，这次汇报课活动的开展，给青年教师提供了一个成长和历练的舞台。充分体现了学校对青年教师寄予的厚望，芳华待灼，砥砺深耕，履践致远。相信青年教师在未来的教育之路上，脚步将会更加坚实、稳固，在教育的舞台上能够绽放出属于自己的最美芳华！

6.6 政策落实

为加大职业学校开放办学力度，允许学校着手改革治理结构，适当招聘临时性教师解决现有困难，推进现代职业教育建设。在今年的招生中，县教体局给予了政策上的大力支持，我们到各初中宣传，宣传职业教育、宣传我们学校，得到广大初三学生及家长的认可，选择了阳谷县职业中等专业学校。在教师聘任以及薪资方面给予了大力支持，2022年县人社局、教体局为阳谷县职业中等专业学校招聘了43名备案制教师，新招教师于2023年的2月份到学校报到上岗，在一定程度对于教师的紧缺问题有所缓解。

7. 面临挑战

7.1 学校设施设备陈旧，学位等各方面资源严重不足

随着学校推出的一系列治理措施，学校的教学水平和管理能力大幅提升，学校声誉度大幅提高，招生人数急速上涨，学校发展基本上进入了良性循环的快车道。这也使学校学位不足的问题日益凸显，现有情况下已基本达到学校承受极限，今年的毕业生1372人，招生1019人，明年毕业生会少很多，招生更会带来问题，而且非常严峻。

7.2 学校教师队伍亟待充实

由于前几年学校的稳定发展，和几所学校的整合，现有教师人数虽然较多，但是年龄结构偏大，缺少新兴专业的专业课教师，2022年县人社局、教体局为阳谷县职业中等专业学校招聘了43名备案制教师，这一年来学校的老教师退休人员减员及教师辞职等减员也达到新招教师总数，学校也自主招聘了部分代课教师，因工资不高，他们的稳定性不强，所以，学校仍急需补充部分有编制的新兴专业课教师。

7.3 学校人才培养中存在的问题

主要有以下几点：一是学生的动手操作能力还是不强。二是学生缺乏职业生涯自我设计意识，自我发展的目标不明确。三是学生的创新能力和创新意识不强。问题形成的主要原因是学生的吃苦耐劳精神缺失，自我发展的目标不明确。学校方面的原因是对学生的培养缺乏系统性，在理论和实践方面还是衔接不够紧密。

下一步我们学校将继续秉持“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展理念，致力于提升教育教学质量。下一步，我们将深化教育教学改革，优化课程体系和教学方法，强化实践教学环节，进一步提升学生的职业技能和创新能力。同时，我们将加大师资队伍建设力度，引进更多高层次人才，提升教师队伍的整体素质和教学水平。此外，我们还将注重学生综合素质的培养，加强心理健康教育、体育教育和美育教育，促进学生全面发展。在校企合作方面，我们将继续深化与企业的合作，拓展合作领域，创新合作模式，为学生提供更多实习实训和就业机会。我们相信，通过全校师生的共同努力和社会各界的支持，我们学校的教育质量将不断提升，为培养更多高素质技能型人才作出更大贡献。